¿Para qué sirven las Mates?

 

¡Las matemáticas nos rodean!

Están presentes en todas partes. 

¿Sois capaces de verlas?

 

       Todo nuestro entorno cultural, social y natural está impregnado de matemáticas. Para comprenderlo plenamente, es necesario apoyarse también en otras disciplinas, especialmente las científicas, como la física, la química o la tecnología. Vivimos en un mundo cuyo funcionamiento se explica gracias a estos conocimientos, y cuanto mayor sea nuestro dominio de ellos (más recursos, estrategias y herramientas), más fácil nos resultará desenvolvernos y enfrentarnos a los retos de una realidad que nos exige razonar, reflexionar, analizar y comprender la ciencia y la tecnología, cada vez más ligadas a nuestro día a día.

     Tenemos electricidad por que alguien se preocupó de realizar cálculos para poder fabricarla, transportarla y controlarla para que llegara a nuestras viviendas. Tenemos aparatos que funcionan con electricidad y que nos facilitan la vida porque alguien usó las matemáticas para fabricar batidoras, microondas, ordenadores y un sinfín de aparatos. Tenemos agua potable en casa porque se hicieron cálculos de cómo bombear el agua hasta nuestros grifos. Coches, televisores, móviles… e incluso lo más sencillo que puedas pensar, tiene detrás un proceso matemático. En definitiva, TODO, absolutamente TODO lo que vemos, tiene detrás un riguroso estudio matemático que ha sido combinado con otras disciplinas científicas que nos han permitido vivir cómodamente.

        De este modo, las operaciones, las medidas y los cálculos adquieren su verdadero sentido cuando se utilizan para resolver problemas, afrontar desafíos e interpretar la vida cotidiana.

       Nuestra historia está llena de retos y desafíos que personas valientes decidieron afrontar y resolver. En ese camino, el error ha estado siempre presente. Un ejemplo claro es el de Thomas Edison, quien, al intentar crear su famosa bombilla incandescente, fracasó más de diez mil veces. Ante las críticas, respondió: «No he fracasado; he encontrado diez mil maneras de cómo no se hace una bombilla».

        Con estas palabras quiso transmitir que cada intento fallido constituía, en realidad, un aprendizaje imprescindible para alcanzar el éxito. Así, el fracaso no debe entenderse como el final del camino ni como una excusa para rendirse, sino como un peldaño más en el proceso hacia el descubrimiento y la innovación. Pero para ello, debemos tener perseverancia para afrontar y superar la frustración ante el fracaso, la iniciativa para seguir intentándolo y la autonomía, gusto y motivación necesaria para adentrarnos en un mundo maravilloso. 

 

        Por último, las matemáticas no deben entenderse únicamente como un conjunto de conceptos y procedimientos, sino como una disciplina capaz de despertar la curiosidad, generar preguntas, fomentar el pensamiento lógico y estructurado, la organización y el gusto por la precisión, entre muchas otras cualidades.

 

        Os animo a ver los siguientes videos de Eduardo Sáenz de Cabezón,
profesor de la Universidad de La Rioja, que nos habla de la eterna pregunta:

“¿Para qué sirven las mates?”

 

https://www.youtube.com/watch?v=RlUZv0MoVWk

https://www.youtube.com/watch?v=Cwq4dRBWcr8